9-12岁儿童画山水，以童心为笔触、色彩作墨水。他们用稚嫩的线条勾勒出连绵起伏的山峦和蜿蜓曲折的水流；在画面上点缀着几朵盛开的野花或几只飞翔的小鸟等元素来增添生机与活力——这些作品充满了纯真无邪的情感和对大自然的热爱之情！孩子们通过自己的想象力和创造力将传统中国山水的意境融入其中并赋予其新的意义：既有对自然美景赞美之情的表达也有个人情感宣泄之意境……这样的“诗意世界”不仅展示了孩子们独特的审美视角也体现了他们对生活美好愿景及无限可能的向往

在晨曦微露或夕阳西下的温柔时刻，“九至十二岁的孩子”们常常会手握彩色的蜡笔画棒或是水墨毛刷，他们的眼中闪烁着对未知世界的渴望与好奇；心中则是对大自然那份纯真无邪的爱恋和向往。“他们开始尝试用自己独特的方式去描绘那些只存在于梦境中的壮丽山河。”这不仅是一次简单的艺术创作活动更是孩子们心灵深处的一次小小探险旅程是他们初次解读自然美学的过程也是自我表达的重要方式之一…… 每一次落色都像是在讲述一个故事每一个细节都在诉说着他们对这个多彩世界独特的认知和理解... # 二、“小画家”——探索自然的奥秘 对于“绘画不仅是技巧上的学习更是一种情感的宣泄和对生活体验的表达”，当他们在父母的陪伴下走进山林湖海时那满眼的绿意盎然碧波荡漾的景象都会成为激发其创造力的源泉。《春日桃花》中粉嫩的花瓣《夏日溪流边嬉戏的小鱼》《秋收时节金黄的稻田》，以及冬雪覆盖的山峦每一幅作品都是一次心灵的触动......这些看似简单却充满想象力和生命活力的画面正是通过这样一群小小的观察者和记录者得以呈现给世人看！# 三、"色彩斑斓"的世界观形成 在这个阶段的孩子眼里整个宇宙似乎都被赋予了无限可能性和想象力。"红色代表热情""蓝色象征宁静"，而绿色则是生机勃勃的生命力之所在…在他们看来自然界的一切都可以作为创作的素材无论是天空还是大地海洋亦或者是森林都能被巧妙地融入进自己的作品中展现出一种特殊的视觉语言和文化符号这种以我为主的视角使得每个事物都具有特殊意义也让他们逐渐建立起自己对这个世界独一无二的看法..." 四."传统技法新演绎"-国粹传承 随着教育资源的丰富许多家长也开始引导并鼓励自家宝贝接触中国传统文化尤其是中国传统书画这一瑰宝其中又尤以对'写生式’的水乡田园风光最为青睐.于是乎我们便能看到一些小朋友正坐在书桌前小心翼翼地将蘸有淡黑浓白等不同颜色颜料混合在一起然后轻轻地在纸上勾勒出远近高低错落的房屋树木再添上几道蜿蜓曲折河流仿佛真的置身于那个古老而又神秘的地方感受古人那种超脱世俗的高雅情怀同时也为自身文化底蕴打下了坚实基础…” 五.“成长印记”：未来可期 从最初笨拙但真诚的手法到后来日渐成熟流畅的风格这期间所经历过的每一步不仅见证了一个关于坚持与创新的故事还承载着一个孩子的梦想和一个家庭的希望虽然现在或许只是刚刚起步但对于这群热爱画画的小朋友而言已经足够珍贵因为他们正在用自己的双手绘制属于自个儿的那片天地……” 六．—让童年照亮前行之路 当我们再次凝视那张张天真烂漫却又饱含深情的画卷时不禁感慨万千:原来每位小孩内心都有一片属于自己的广阔天际线那里装满了无尽的好奇勇气以及对美好生活的追求! 作为父母或者老师我们应该给予更多支持和理解让孩子能够自由地去发挥创造力勇敢追逐心中的理想即使是最不起眼角落也能绽放光彩!”让我们共同期待这份来自童年的礼物在未来某一天能真正照见我们的现实之旅吧！”